Внеклассные мероприятия (рекомендуемый)
    ГУО "Чаусская областная средняя школа"  

РусскийБеларускiEnglish
Карта сайта Электронное обращение На главную

Меню

Главная
Проход по ссылкам навигации

Горячие новости

 

 14.06.2018   Открытое первенство по тяжёлой атлетике

подробнее...

 

 30.05.2018  Последний звонок

подробнее...

 

 19.04.2018  Подарок от Могилевской таможни

подробнее...

 

 26.02.2018   Встреча олимпийцев

подробнее...

 

 26.02.2018  Товарищеский матч по хоккею - 2

подробнее...

Контактная информация

 Адрес: г. Чаусы, ул. Верхне-Яловская, 5
 Телефоны: 8 (02242) 2-11-44 (приёмная\директор),  2-21-36 (зам.директора по УВР, СППС),  т\ф. 2-12-57 (бухгалтерия)
Электронная почта:
chauorph@mail.ru

Сайт: chbschi.mogilev-region.edu.by

Сайт зарегистрирован в Государственном регистре информационных ресурсов Беларуси 09.06.2010 № 714100906

Cтатистика посещений

Яндекс.Метрика

 

Классный час к 23 Февраля "А ну-ка, мальчики!"

 Цель: Создать атмосферу праздника в игре-соревновании.

 Задачи: 

  • Познакомить детей с родами войск.
  • Развитие памяти, внимания, организованности, самостоятельности, умений согласовывать интересы в процессе преодоления определённых, соответствующих возрастным особенностям, трудностей.
  • Формирование коллектива, исключение разобщённости мальчиков и девочек.

 Подготовка к классному часу:

Изготовление сувениров для пап, дедушек на уроках труда. Разучивание стихов, загадок для участников игры на военную тему. Оформление класса (на стенде приколоты, вырезанные из цветной бумаги облака и изготовленные своими руками планеры из белой бумаги, подготовка мест для соревнующихся команд мальчиков, для жюри (приглашённые папы, дедушки), для зрителей (девочки).

Девочки готовят поздравления мальчикам. Оформленные поздравления помещаются на закрытой доске.

Подготовка отличительных знаков командам, музыкального сопровождения (гимн РБ, марш, песня “Граница”, в исполнении Л. Агутина или др.), цветные мелки, и др. реквизит.

После каждого конкурса слово предоставляется членам жюри, которые показывают и записывают баллы каждой команде. В конце мероприятия жюри подводят итоги, объявляют команду-победителя.

Ход праздника

 

Мальчики выстраиваются в коридоре по росту, зрители и жюри занимают свои места.

Ведущий: 23 февраля отмечается праздник День защитника Отечества. В этот день поздравляют военнослужащих, ветеранов, воинов, дедушек, пап, мальчиков, всех мужчин. Этот день отмечают во всех родах войск: сухопутных (пехота), морских (моряки), воздушных (летчики). Наши воины защищают просторы Родины на земле, и в море, и в воздухе.

Защитники Отечества должны уметь все делать, быть организованными. Все ли наши будущие воины готовы к испытаниям, которые могут им встретиться? Это мы сегодня и посмотрим.

(Под звуки марша и аплодисменты зрителей, мальчики входят в зал, маршируют на месте. Команды договариваются о названии и выбирают капитана, получают на рукав отличительные знаки и занимают в зале места. Учитель знакомит всех с членами жюри, объясняет систему оценки.

 

1 конкурс “Замысловатые вопросы”

Командам по очереди задаются вопросы, за правильный ответ – один балл.

 

  1. Когда чёрной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда дверь открыта.)
  2. Как сорвать ветку, чтобы не испугать сидящую там птицу? (Надо подождать, когда птица улетит.)
  3. На какое дерево садится ворона во время проливного дождя? (На мокрое.)
  4. Почему утка плавает? (По воде.)
  5. Может ли петух назвать себя птицей? (Нет, петух не умеет говорить)
  6. Какая птица из сорока букв “о”? (Сорока.)
  7. Что у цапли спереди, а у зайца сзади? (Буква “ц”.)
  8. Что нужно взять от паровоза и от куста, чтобы лодка поплыла? (Пар, ус: парус.)
  9. Кто спит вниз головой? (Летучая мышь.)
  10. Самый крупный хищник? (Белый медведь.)
  11. У каких птиц крылья покрыты чешуей? (У пингвинов.)
  12. В названии этого животного есть продукт, производимый пчёлами. (Медведь.)
  13. Сколько ног у паука? (Восемь.)
  14. У кого ухо на ноге? (У кузнечика.)
  15. Какие птицы ночуют зимой, зарывшись в снег с головой? (Тетерев, рябчик.)
  16. Что происходит с пчелой после того, как она укусит свою жертву? (Гибнет.)
  17. У какого животного самое плохое зрение? (У крота.)
  18. Какое животное хорошо бегает, прыгает, да ещё и боксирует? (Кенгуру.)
  19. Она похожа на тетрадь в линию. (Зебра.)
  20. Самые влюбленные птицы? (Лебеди.)
  21. Какая птица умеет говорить? (Попугай.)
  22. У какой дикой кошки кисточки на ушах? (Рысь.)
  23. Какая охота разрешена в любое время года? (Фотоохота.)
  24. Самое крупное млекопитающее животное в мире? (Кит.)
  25. Белорусский писатель, псевдоним которого является народным праздником (Я.Купала).
  26. Какой город Беларуси самый упрямый? (Барановичи)
  27. Какой город Беларуси самый соленый (Солигорск)
  28. Какой белорусский город носит женское имя? (Лида)
  29. В Беларуси и Франции есть город с одним и тем же названием (Брест)
  30. Какой месяц короче всех? (Май - три буквы).
  31. Где край света? (Там, где начинается тень).
  32. Что стоит между окном и дверью? (Буква "и").

 

2 конкурс “Конкурс силачей”

Каждая команда выбирает самого сильного участника. Каждый участник получает по одному пёрышку. Кто дальше кинет пёрышко, тот и победит.

 

3 конкурс

Каждое подразделение получило секретное сообщение. Передача секретного сообщения “по цепочке”. Капитаны команд остаются, остальные выходят в коридор.

Учитель зачитывает текст сообщения сначала одному капитану, потом второму капитану - другой текст. Капитаны прослушивают тексты сообщений, отвечают на вопросы по своему тексту для более полного осознания услышанного (см. подчёркнутые слова), а затем пересказывают каждый свой текст вошедшим в класс вторым членам своей команды, вторые пересказывают третьим, третьи четвертым и т. д. (достаточно 3-4 человек от каждого подразделения). Жюри прослушивают рассказы последних игроков и сравнивают его с исходными текстами сообщений. (Тексты могут быть другие, более подходящие по теме)

1 команде: Друзья.

Алеша принес щенка домой. Щенку дали кличку Бим. Бим ел молоко, суп и хлеб. Скоро он стал большой собакой. Часто друзья играют в парке. Алеша мечтает подготовить собаку и служить с ней на границе.

2 команде: Помощь.

Это было зимой. Мальчики пошли на пруд. Ваня надел коньки и побежал на лед. А там прорубь. Ваня упал в воду. На помощь пришли товарищи. Они вытащили Ваню из воды и отвели домой.

 

4 конкурс

Сложить пословицы. Каждой команде даются полоски двух цветов со словами из двух пословиц. Их и нужно сложить, прочитать членам жюри. В результате должны получиться такие пословицы:

Слова синего и красного цвета

Слова желтого и зеленого цвета

Умелый боец везде молодец

Офицер в доблести пример

Военному делу учиться всегда пригодиться

Маскировка – это хитрость и сноровка

                                                                           5 конкурс

Начинаем состязанья богатырские, да посмотрим, как наши богатыри будут «булавой» махать…

Описание конкурса: соперники, стоящие на гимнастической скамейке друг напротив друга, имея в руке «булаву» (набитый мешок), различными ударами должны сбить соперника со скамьи.

 

6 конкурс

Участники, передвигаются по спортивному залу и стараются без помощи рук и ног лопнуть как можно больше шаров.

 

7 конкурс

 

В тарабарской грамоте шифром являлся алфавит, буквы которого записывались в две строчки, одна за другой, и взаимозаменялись. Расшифруйте при помощи тарабарской грамоты слова (Приложение 1)

Шифр:

АБВГДЕЖЗИ Й КЛМНОП
         РСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ

Заменяя буквы верхнего ряда на нижние и наоборот, расшифруем слово:

 

8 конкурс

В последнем бою силой богатырскою помериться выйдут дружины наши ратные… Описание конкурса: перетягивание каната командой в полном составе.

 

Подведение итогов игры. Награждение команд.

 

Расшифруйте при помощи тарабарской грамоты слова. В тарабарской грамоте шифром являлся алфавит, буквы которого записывались в две строчки, одна за другой, и взаимозаменялись.

Например: ВЮЯЮА – это ТОПОР

Шифр:

АБВГ Д Е Ж З И Й К Л М Н О П

 

 

РСТУФ Х Ц Ч ШЩ Ъ Ы Ь Э Ю Я

  1. СЮВХЯФШХЫМ

 

 

Расшифруйте при помощи тарабарской грамоты слова.
В тарабарской грамоте шифром являлся алфавит, буквы которого записывались в две строчки, одна за другой, и взаимозаменялись.

Например: ВЮЯЮА – это ТОПОР

Шифр:

АБВГД Е Ж З И Й К Л М Н О П

 

 

РСТУФХ Ц Ч ШЩ Ъ Ы Ь Э Ю Я

  1. ЬРВАВЮЯШЧШ

 

 

 

КОНКУРС ЗНАТОКОВ ПРАВА

 

Цель: обобщение знаний учащихся по правам ребенка, ответственности за правонарушения, преступления, умение прогнозировать последствия своих поступков, работать в группе со сверстниками

 

Понятия: закон, правонарушение преступление, административная, уголовная ответственность

 

Методы: работа в группах

 

Первый гейм: « Знание правовой терминологии»

 

КРОССВОРД

1.     Слово из 5 букв. Нормативный правовой акт, изданный высшим органом государственной власти ( закон).

2.     Слово из 14 букв. Противоправное деяние, причиняющее вред обществу ( правонарушение).

3.     Слово из 5 букв. Заключение под стражу ( арест).

4.     Слово из 9 букв. Предусмотренная законом мера государственного принуждения, применяемая к лицу за совершенное правонарушение

     ( наказание).

5.     Слово из 18 букв. Граждане, не достигшие 18-летнего возраста

     ( несовершеннолетние).

6.     Слово из 13 букв. Лицо, задержанное по подозрению в совершении 

      преступления ( подозреваемый).

7.     Слово из 7 букв. Постановление, вынесенное судом первой инстанции

     в результате судебного разбирательства ( приговор).

  

Второй гейм: « Заморочки из бочки»

Условия: знание законов в отношении несовершеннолетних. Вопросы будут 4 категорий.

Категории:

красный цвет – уголовный кодекс;

синий – административный кодекс;

желтый – Конституция РБ;

зеленый - законы о правах человека.

 

ВОПРОСЫ:

Уголовный кодекс.

  1. С какого возраста наступает уголовная ответственность? За какие преступления?

-          убийство, посягательство на жизнь работника милиции;

-          умышленное нанесение телесных повреждений;

-          изнасилование, грабеж, разбойное нападение, хищение, злостное хулиганство.

  1. Какой максимальный срок лишения свободы для лиц, не достигших 18 лет?

-          не более 5 лет;

-          не более 15 лет;

-          не более 10 лет;

  1. Чем кража отличается от грабежа?

-          Кража - тайное хищение имущества;

-          грабеж – открытое хищение имущества.

Административный кодекс.

    1.С какого возраста наступает административная ответственность?

   2.Перечислите виды административных взысканий?

-          предупреждение, штраф, исправительные работы, административный арест.

  3.Какой вид административных взысканий не применяется к несовершеннолетним?

                  - административный арест.

Конституция РБ

  1. На какие ветви разделяется государственная власть в РБ?

-          законодательная;

-          исполнительная;

-          судебная.

  1. Перечислите экономические, социальные и культурные права.

-          на труд, выбор профессии, пособие по безработице;

-          право на отдых, на охрану здоровья.

  1. Перечислите обязанности граждан РБ:

-          защита РБ, соблюдение Конституционных законов, уважение прав, достоинств  других граждан, охрана природной среды, уплата налогов.

Закон о правах ребенка

1.      На кого распространяется действие закона о правах ребенка?

-          с момента рождения и до 18 лет;

2.      Имеет ли ребенок право выбора одного из родителей и с какого возраста?

-          Да, с 10 лет.

3.На чем основывается закон о правах ребенка?

-          На Конституции РБ и Конституции о правах человека.

 

ТРЕТИЙ ГЕЙМ: « Разбор ситуаций»

   Задание для группы 1:

Какие правонарушения совершили участники ситуации?

Что необходимо сделать, чтобы избежать той ситуации, в которую попали участники дня рождения?

Лену К., Андрея З.  и Наташу Б. пригласила в гости их одноклассница( ученица 9 класса) Татьяна А. на свой день рождения. Родители Татьяны накрыли на стол и ушли к родственникам, чтобы не мешать молодым людям веселится. Старший брат Татьяны ( ему недавно исполнилось 18 лет) Саша поставил на стол заранее купленные 2 бутылки шампанского и несколько бутылок пива. Веселье продолжалось до полуночи. Скоро должны были прийти родители, и Саша предложил прогуляться . В одном из дворов во время прогулки ребята увидели автомашину, стекло на которой было опущено.  Саша предложил покататься на машине и поставить ее на место. Открыв капот и соединив провода зажигания, они запустили двигатель. Андрей, у  отца которого была своя машина, сел за руль, и они поехали кататься по городу. На одном из перекрестков, который Андрей попытался проскочить, несмотря на красный свет светофора, они сбили пожилую пару. Испугавшись, ребята скрылись  с места происшествия. Как выяснилось впоследствии, мужчина попал в больницу с тяжелыми травмами.

 

Задание для группы 2:

Что бы вы сделали на месте директора?

Почему бы вы поступили именно так, а не иначе?

Двенадцатилетний Кирилл узнал от приятеля, что в киоске, недалеко от школы, продается газета с последними футбольными новостями. Он не захотел ждать конца уроков и решил сбегать за газетой на первой же перемене. Во время перемены Кирилл выходит из школы, перебегает через дорогу с оживленным автомобильным движением и покупает газету. Он, конечно, знает, что ученикам не разрешается уходить из школы во время перемен, не предупредив об этом учителя. На обратном пути его замечает кто-то из учителей и сообщает об этом директору.

 

Задание для группы 3:

Какие права детей нарушены в данном случае?

Мне 13 лет. Я с родителями и младшей сестрой Катей, которой 2 года жила в двухкомнатной квартире. Вода у нас появлялась только зимой, т.к. мы жили на 5 этаже. Все лето мы ходили в колонку, которая находилась за 500 метров от дома.

  После того, как погиб старший брат, родители стали выпивать. Квартира превратилась в проходной двор: дверь не закрывалась, постоянно заходили пьяные люди. Я часто стала пропускать школу, потому что нужно было смотреть за маленькой Катей. В своей квартире мне не было места: всякий раз в комнату заходил то один, то другой пожаловаться на свою жизнь.

  В последнее время в квартире кроме спиртного ничего не было. Я к голоду привыкла, а Катя постоянно плакала, за что отец ее избивал.

  А когда ко мне стали приставать папины дружки, я не выдержала, и взяв с собой Катю, убежала к бабушке, которая жила в другом городе. Деньги на дорогу я попросила у соседки  тети Люды. Сейчас нам у бабушки хорошо, но все равно хотелось бы иметь заботливых маму и папу.

 

Задание для группы 4:

Почему действия подростков привели к такому плачевному результату в отношении Толи?

Могут ли подростков привлечь к ответственности? За что?

Как вы думаете, какими могут быть последствия попытки самоубийства Толи?

Какие переживания Толя принес своим маме, папе, близким?

Имеет ли право семиклассник Толя так распорядиться своей жизнью?

Каким может быть выход из этой ситуации? Как бы поступили вы на месте Толи?

Перед дискотекой десятиклассникам захотелось выпить, но ни у кого не оказалось нужной суммы. Кто – то предложил поискать деньги в карманах одежды в гардеробе, но там были дежурные. Вышли на улицу. Один из ребят в шутку сказал малышу из 5-го класса: « Гони тысячу!»- и тот быстро отдал деньги. Старшеклассникам понравилось, и они стали так « потрошить» карманы учеников младших классов. Но один из семиклассников, Толя, наотрез отказался, поэтому его избили. Потом каждый день встречали и били. А однажды стало известно, что Толя пытался покончить с собой.