Квест-игра «Мир без наркотиков»
Команды получают маршрутные листы. И отправляются по станциям- выполнять задания. Потом все вместе снова собираются около центрального входа, где подводится итог игры.
Станции:
- «Плакат»
- «Кричалки»
-«Живая скульптура»
-«Письмо другу»
- «Аргументы»
- «Блеф-клуб»
- «Закон и наркотики»
- «Горячий мяч»
Ведущий: Здравствуйте ребята! Позвольте я прочитаю вам небольшое стихотворение и вы поймете зачем мы сегодня здесь собрались.
Осторожно, здесь наркотик!
Осторожно не шути!
Лучше выбрось эту гадость
И беги, беги, беги!
Не бери ты это в руки,
Берегись, как злой чумы.
Избежишь смертельной муки,
Что стоит на грани тьмы!
Спорт, любовь, работа, люди –
Сколько разного вокруг,
Выбирай, решайся, ну же:
Кто твой друг, а кто злодей!
Я предлагаю вам сегодня поучаствовать в квест-игре «Мир без наркотиков», а тема нашей игры, как вы уже поняли, будет наркотики.
Наркомания – болезнь, которая распространяется со скоростью эпидемии. Число тех, кто оказался в наркотическом плену, исчисляется уже миллионами. Самоубийств и преступлений, совершаемых в состоянии наркотического опьянения, с каждым годом все больше.
Наркотик – это сильнодействующие природные, в основном растительные, а также синтетические вещества, парализующие деятельность ЦНС, вызывающие искусственный сон, иногда неадекватное поведение и галлюцинации, а при передозировке потерю сознания и смерть.
Для проведения соревнования рассказать названия своих команд.
Станция «Блеф-клуб»
Материалы: карточки с вопросами.
Процедура: На станции ведущий задает всем командам одинаковые вопросы. За каждый правильный ответ команда получает приз.
Система оценки: количество баллов соответствует количеству правильных ответов. Максимум - 16 баллов.
Варианты вопросов: Верите ли вы, что:
- Алкоголь - это стимулирующее средство, его употребление ведет к поднятию бодрости духа (нет)?
- Алкоголь - это депрессант, он угнетает деятельность головного и спинного мозга?
- Зависимость от наркотиков - это просто состояние души (нет).
- Зависимость от наркотиков - реальна, она бывает одновременно физической и эмоциональной.
- Если, выпив, вести машину небезопасно, то, накурившись марихуаны, вести машину вполне возможно (нет).
- Исследования показывают, что навыки управления автомобилем ухудшаются на период 4-6 часов после выкуривания одной сигареты с марихуаной, есть авторы, которые утверждают, что пик нарушения приходится на момент, когда исчезают первые признаки «охмурения».
- Впервые пробуя наркотики, подростки обычно достают их у незнакомых людей, которые старше их (нет)
- Обычно молодые люди, которые впервые пробуют наркотики, получают их от своих друзей.
- Если вы хотите протрезветь, то чашка горячего свежего черного кофе, свежий воздух или холодный душ помогут вам (нет)
- Ощущение, что ты протрезвел, действительно возникает, но количество алкоголя в крови не меняется, и, следовательно, скорость реакции, внимание и поведение будут, как у пьяного человека.
~ Опьянение от пива легче, чем опьянение от водки (нет)
Пиво, вино и крепкие спиртные напитки - все содержат алкоголь, и, следовательно, эффект один и тот же.
- Марихуана помогает увеличить творческий потенциал и стимулирует учебу (нет).
Марихуана ухудшает способность курильщика сосредоточивать внимание, поэтому она мешает учебе.
- Когда беременная женщина пьет или употребляет наркотики, это влияет на здоровье ее новорожденного ребенка (да).
Любой наркотик, включая алкоголь, который употребляет беременная женщина, проникает через плаценту в плод.
- Люди не умирают от алкогольного отравления (нет).
Люди умирают от чрезмерной доли алкоголя.
- Марихуана вызывает привыкание (да).
Марихуана - это наркотик, который вызывает привыкание.
~ Следы употребления марихуаны можно обнаружить в организме человека в течение одной недели после выкуривания одной единственной порции (да).
Следы употребления марихуаны могут быть обнаружены в организме в течение одной недели после выкуривания одной сигареты
~ Подростки, которые начинают пить алкоголь до 15 лет, подвергаются в два раза большему риску начать употребление наркотиков, чем те, кто попробовал алкоголь, будучи взрослым (да).
Исследования показывают, что, если человек начинает употреблять алкоголь до 15 лет, то он подвержен большему риску столкнуться с проблемой наркомании.
- Если людям нравиться само состояние опьянения, то существует большая вероятность того, что они станут алкоголиками (да).
Человек, не чувствующий опасности, не подготовлен к принятию правильного решения
- Для того, чтобы согреться, можно принять рюмку алкоголя (нет).
Употребление рюмки алкоголя взывает расширение кровеносных сосудов у поверхности кожи, хотя это создает ощущение тепла, организм на самом деле быстро теряет тепло, тем самым вызывая переохлаждение тела.
Станция «Плакат»
Материалы: толстые фломастеры трех цветов
- красный, синий, зеленый, черный фломастер может использоваться вместо одного из основных цветов, листы бумаги по 0,5 ватманского листа, столы, желательны стулья.
Процедура: задание выполняется в 2 этапа
- Каждой команде предлагается придумать и нарисовать плакат антинаркотического содержания. При этом необходимо соблюдать следующие требования: использовать только три цвета; не изображать атрибуты, имеющие отношение к употреблению наркотических средств (шприцы, иглы, таблетки и т.д.).
Время: 10 мин..
Критерии: оценивается идея, воплощение (эстетичность), защита (оригинальность, понятность], учитывается массовость при выполнении задания. Оценку ставят ведущие.
Станция «Кричалки»
Материалы: авторучки, писчая бумага, 2 стола, ведущим желательно иметь на станции пример «кричалки». Процедура: 2 этапа.
- Командам дается задание придумать несколько речевок или коротких стишков (не более 4 строчек, рифма желательна) антинаркотического содержания.
Время: 10 минут.
2.Придуманные «кричалки» нужно произнести всей командой хором. Команды исполняют это по очереди, как бы соревнуясь друг с другом.
Время: 4 минуты
Система оценки: оценивается количество речевок, содержание, возможность хорового воспроизведения. Баллы начисляют за количество, добавляя по 0,5 балла за соответствие двум остальным критериям. Оценку осуществляют ведущие.
Станция «Я и вредные привычки»
По горизонтали:
3. Род многолетних и однолетних растений семейства Паслёновые (Solanaceae). Содержит никотин, культивируется как наркотическое средство, вызывающее кратковременную эйфорию.
5.Табак вредно действует на организм в первую очере6дь на…
6.У курильщика страдает запоминательная функция…
7.Кладовая памяти человека рассчитана на хранение огромного количества….
10.Дым содержит угарный…
По вертикали:
1.Опасная болезнь, связанная с постоянным употреблением психотропных веществ;
2.Самая распространенная болезнь легких у курильщиков;
4.Психотропные вещества;
5.Вдыхание дыма тлеющего табака-это…
6. Сложившийся способ поведения, осуществление которого в определённой ситуации приобретает для индивида характер потребности, которые «побуждают совершать какие-нибудь действия, поступки».
8. Состояние любого живого организма, при котором он в целом и все его органы способны полностью выполнять свои функции; отсутствие недуга, болезни (подробное рассмотрение определений здоровья приведено ниже).
9. Заболевание, разновидность токсикомании, характеризующееся пристрастием к этиловому спирту, с психической и физической зависимостью от него.
Время: по 4 минуты на команду.
Система оценки: 0,5 балла за правильный ответ, максимум -5 баллов.
Критерии: массовость, артистизм, оригинальность идеи, убедительность защиты.
Ответы к кроссворду:
|
По горизонтали:
3. табак
5. нервы
6. память
7. информации
10. газ
|
По вертикали:
1. наркомания
2. туберкулез
4. наркотики
5. никотинизм
6. привычка
8. здоровье
9. алкоголизм
|
Кроссворд «Вредные привычки и их влияние на здоровье человека»
Станция «Письмо другу»
Материалы: авторучки, писчая бумага, столы, стулья, помещение на 40 человек.
Процедура: участников просят сесть за столы и за 10-12 минут подумать и записать свои размышления на тему: «Я и наркотик. Это реально?» Форма сочинения может быть любая "например, в форме письма близкому другу). Необходимо объяснить участникам, что их записи анонимны и не будут оцениваться в игре. Можно сказать участникам, что лучшие (самые искренние) сочинения будут включены в книгу для подростков и т. д. Кроме того, это поможет взрослым узнать их реальное, а не «правильное», «плакатное» отношение к наркотикам. Система оценки: письма не оцениваются.
Станция «Горячий мяч»
Материалы: 2 мяча. Процедура: проводится в 2 этапа. Команды встают каждая в свой круг
Ведущий объясняет правила:
1этап
- «Сейчас у вас есть время - 5 минут - для того, чтобы обсудить, кто или что может защитить подростка от употребления наркотиков, а также каким образом он сам может уберечь себя. Может быть, это определенные качества его личности, а может быть, некие обстоятельства его жизни». Если есть вопросы, ведущий отвечает на них.
2 этап
-Каждая команда получает по мячу. Ведущий говорит «Знаете, что такое «горячий мяч»? Его нельзя долго держать в руках, так как можно обжечься. Сейчас вы будете перекидывать друг другу мяч как можно быстрее. Получая мяч, вы должны быстро назвать одну из причин, защищающих подростка от наркотиков, например (приводит), а затем также быстро перекинуть его любому игроку. Человек, который замешкался, или совсем ничего не сказал, выбывает из игры. Ваша задача сохранить как можно больше членов команды,
действуя максимально быстро. Вопросы?» Выигравшей считается команда, где осталось большее количество игроков. Ведущий также следит за тем, чтобы ребята не повторяли одну и ту же причину «защиты».
Система оценки: количество оставшихся игроков и призовой балл команде, которая играла с мячом дольше.
Станция «Аргументы»
Материалы: не нужны. Процедура: проводится в 2 этапа.
- Командам предлагается в течение 1-2 минут придумать и обсудить между собой максимальное количество доводов в пользу отказа от употребления наркотиков.
- Команды располагаются друг напротив друга, договариваются об очередности - кто начнет первым. Далее задание выполняется следующим образом: 1 участник одной команды называет один довод, после этого свой довод приводит участник противоположной команды и т. д. Доводы не должны повторяться, желательно, чтобы высказалось как можно больше
участников.
Победившей считается команда, которая привела последний довод.
Система оценки: оценивается количество приведенных доводов, а также добавляются призовые баллы за массовость (чем большее число участников называло причины «неупотребления», тем выше балл).
Если участники выполнили задание слишком быстро, можно попросить проигравшую команду придумать и провести интересную игру для всех, прямо сейчас, или что-нибудь другое (на усмотрение ведущих). При этом добавить балл: проигравшим - за интересную выдумку, и победившим в ходе проведенной игры.
Игра-тренинг для старшеклассников
«Мы и наше будущее»
I. Вступительное слово
-Тема сегодняшнего занятия - наркотики. Наркотики сейчас «льются рекой», употребляют их даже дети.
Считаете ли вы, что нужно проводить борьбу с наркоманией? Совместимы ли наркотики со здоровым образом жизни?
II. Информационный блок «Алкогольный яд»
-Что же такое наркотики и в чем их коварные свойства?
Крупнейшие умы мира отмечали, что беды, причиняемые потреблением наркотиков, превышают те беды, что несут человечеству чума, голод и война вместе взятые. Наркотик очень дорого обходится обществу. Чем же он опасен? Предлагаю обсудить этот вопрос в группах. Представьте себе, что вам нужно убедить разные слои населения отказаться от наркотиков, показать, как дорого за него приходится платить.
1.Первая группа покажет, чем опасен наркотик на транспорте.
2. Вторая группа покажет опасность наркотиков на производстве.
3. Третья группа раскроет опасность наркотиков для семьи, детей.
4. Четвертая группа покажет связь алкоголя с преступностью.
Подберите примеры и сделайте вывод, почему опасно употребление алкоголя именно в этой области?
(В течение 5-7 минут дети готовятся.)
Примерные ответы детей:
Первая группа:
- Наркоман-водитель или пешеход могут стать причиной аварии на дороге.
- Наркоман-пассажир может получить травму, может травмировать других (например, в метро упасть с эскалатора).
- Наркоманы-водители теряют контроль над собой, устраивают гонки на дорогах.
- Наркоман-водитель может уснуть за рулем, и машина станет неуправляемой.
- На дороге обстановка меняется очень быстро. Нужно обладать хорошей реакцией, трезво оценивать ситуацию. У наркотически пьяного человека реакция заторможена, он невольно может стать виновником несчастья. Потом придется ремонтировать машины, оплачивать лечение пострадавших. Наркомания дорого обходится на транспорте.
Вторая группа:
- Наркоман- строитель может упасть с верхнего этажа, может плохо выполнить работу, что приведет к разрушению здания, к аварии.
- Наркоман-рабочий, который делает самолеты, корабли, машины, сделает что-то не так, от этого пострадают люди.
- Наркоман-на заводе может получить травму, может повредить станки, оборудование, это влетит заводу в копеечку.
- А если наркоман окажется работником атомной станции - даже страшно представить, что может произойти!
- Современное производство насыщено сложной техникой, наркоман может заснуть на рабочем месте, может потерять сознание, по его вине пропадет труд многих людей. Наркомания на производстве - это большие затраты.
Третья группа:
- Наркоманы в семье - это настоящее бедствие. Они не занимаются воспитанием своих детей, подают им плохой пример. Их часто лишают родительских прав, а детей отдают в интернаты.
- Не повезло тем, у кого соседи наркоманы. Это постоянные сборища,притоны, скандалы, ссоры. Люди из-за них не могут отдохнуть, даже в своем собственном доме не чувствуют себя в безопасности.
- Иногда дети наркоманов идут по стопам родителей, попадают за решетку, или сами становятся наркоманами.
- Наркоманы могут устроить пожар в доме, взрыв газа или другую аварию.
- Жить в одном доме с наркоманом - несладко. Семье приходится постоянно терпеть лишения, отказывать себе в самом необходимом ради дорогой слабости своего близкого.
Четвертая группа:
- наркоманы с легкостью идут на воровство, грабеж.
- В наркотическом угаре люди не контролируют свои поступки и поведение.
- Многие преступники не знают законов и думают, что наркозависимость будет для них оправданием, но это не так: это усугубляет вину.
- Наркотик пробуждает в человеке чувство эйфории, ложной уверенности в себе, желания рисковать. Это толкает людей на преступления, за которые приходится платить: деньгами, свободой, кому-то - собственной жизнью.
III. Дебаты по теме «Муравьиный урок»
- Очень хорошей иллюстрацией убийственного действия наркотиков может служить пример из мира животных. Он взят из книги знаменитого зоолога Г. Шовена «От пчелы до гориллы». Оказывается, муравьи тоже могут стать наркоманами, если в их муравейнике поселятся жучки-ломехузы. Муравьи их кормят и даже позволяют поедать собственный расплод. И все почему? Личинки этих жуков выделяют жидкость, которая для муравьев является наркотиком. Муравьи жадно слизывают эту жидкость, постепенно привыкая к яду. Через некоторое время они уже перестают выполнять свои трудовые обязанности и даже теряют способность передвигаться, а из их личинок выходят муравьи-уроды. Вскоре гнездо вырождается и исчезает, а жучки-ломехузы отправляются искать себе новую кормушку.
Можно ли считать эту историю иллюстрацией к проблемам нашего общества? Прошу отвечать «да» или «нет». (Ответы детей.)
Кто не определился?(Дети поднимают руки.)
Итак, мнения разделились. У нас есть группа «Да» и группа «Нет». Предлагаю провести игру-соревнование на знание мифов и фактов о наркотиках, устроить дебаты.
Дебаты - это обсуждение вопроса с двух противоположных позиций. Побеждает в дебатах тот, кто более убедительно, доказательно отстаивал свою точку зрения. Оценивать результаты дебатов будут те, кто еще не определился. Приглашаю к доске группу экспертов (называет имена 5-6учеников).
(Эксперты выходят к доске.)
Задание. Вам будут предложены высказывания, которые являются либо распространенными мифами об употреблении наркотиков, либо доказанными фактами из истории и статистики. Вам необходимо разложить фразы в две группы: «Да-реальность» и «Нет-миф». Постарайтесь в течение 5 минут распределить карточки (Дети обсуждают.)
Мифы.
|
НАРКОТИКИ ДЕЛЯТСЯ НА ЛЕГКИЕ И ТЯЖЕЛЫЕ
|
|
НАРКОМАНИЯ – ЭТО НЕ БОЛЕЗНЬ
|
|
ЛЕГАЛИЗАЦИЯ НАРКОТИКОВ РЕШИТ ПРОБЛЕМУ НАРКОМАНИИ
|
|
ПОТРЕБЛЕНИЕ НАРКОТИКОВ МОЖЕТ БЫТЬ КОНТРОЛИРУЕМЫМ
|
|
НАРКОТИКИ ПОМОГАЮТ РЕШАТЬ ЖИЗНЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ
|
|
В ЖИЗНИ ВСЕ НАДО ПОПОРОБОВАТЬ, В ТОМ ЧИСЛЕ И НАРКОТИКИ
|
|
НАРКОТИКИ УПОТРЕБЛЯЮТ СИЛЬНЫЕ И ТАЛАНТЛИВЫЕ ЛЮДИ
|
|
НАРКОТИКИ ДАЮТ НИ С ЧЕМ НЕ СРАВНИМОЕ ОЩУЩЕНИЕ «КАЙФА»
|
|
НАРКОТИКИ ПРИДАЮТ ЖИЗНИ РАЗНООБРАЗИЕ
|
|
ЕСТЬ ЛЮДИ, КОТОРЫЕ ПРИНИМАЮТ НАРКОТИКИ МНОГО ЛЕТ И ПРЕКРАСНО ЖИВУТ
|
|
УПОТРЕБЛЯТЬ ИЛИ НЕ УПОТРЕБЛЯТЬ НАРКОТИКИ – ЛИЧНОЕ ДЕЛО КАЖДОГО
|
|
КАЖДЫЙ ИЗ НАС ЗАВИСИТ ОТ ЧЕГО-ТО: ОДНИ ОТ НЕЛЕГАЛЬНЫХ НАРКОТИКОВ, ДРУГИЕ ОТ ЛЕГАЛЬНЫХ - КОФЕ, ЧАЯ, ТАБАКА И ДАЖЕ АЛКОГОЛЯ…
|
Факты
|
Любой наркотик – ЯД.
|
|
Все наркотики воздействуют на разум
|
|
Люди принимают наркотики, что бы избавится от неприятных ощущений.
|
|
Когда действие наркотика закончиться, человек захочет ещё.
|
|
Алкоголь – самый широко используемый наркотик.
|
|
Марихуана повреждает лёгкие, нервы и мозг.
|
|
Экстази – один из самых наиболее опасных наркотоков.
|
|
Наркотики мешают творчеству.
|
|
Наркотики притупляют все ваши чувства.
|
|
Наркотики держатся в организме годами после их употребления.
|
|
|
Обсуждение закончилось. Слушаем аргументы группы «Да». (Дети приводят аргументы, озвучивают фразы по группам.)
Теперь слушаем, что скажет группа «Нет». (Дети приводят аргументы.)
Даю еще 5 минут на то, чтобы найти контраргументы, которые могут опровергнуть точку зрения соперников или высказать свое мнение (Дети обсуждают.)
Сделаем вывод.Так какие высказывания являются мифами? Какие стереотипы существуют у людей в отношении наркотиков? Изменилась ли ваша позиция (мнение) к наркотикам?
IV. Упражнение «Умей сказать "нет"»
- Дебаты - это хорошая тренировка в умении отстаивать свою позицию, защищать свою точку зрения. Это умение очень пригодится, когда нужно будет удержать себя от желания попробовать наркотики. Большинство людей начали употреблять их под влиянием других. Им не хотелось пробовать, и ощущения были малоприятные, но все-таки они поддавались на уговоры и пробовали наркотик. Почему же они так себя вели? Да потому, что боялись показаться слабыми, отсталыми, несовременными, боялись, что их будут считать дураками. На этой слабости и играют те, кто предлагает яд. Значит, нужно показать им, что ты не боишься, что ты умнее и сильнее их. Нужно просто сказать: «Да, я боюсь за свое здоровье, да, я маменькин сынок, да, я еще маленький, да, я дурак». Или же повторять одну и ту же фразу: «Спасибо, нет». И это выбьет из рук манипуляторов их оружие. Они поймут, что вас не запугать, и вы действительно самостоятельный, сильный человек. Сейчас мы потренируемся в умении говорить «нет». [Имя, фамилия) будет играть роль провокатора и предлагать вам попробовать наркотик.
Кто хочет испытать себя и отказать провокатору?
(Дети поднимают руки, выходят к доске.)
Помните, что нужно говорить? Покажите, что вы не боитесь.
(Провокатор с сигаретой (бутылкой спиртного, сигаретой, таблеткой, шприцом, подходит к детям, предлагает выпить, (покурить, понюхать, попробовать, уколоться) дети отвечают отказом.)
Фразы для провокации:
- Ну что, слабо? Боишься выпить?
- Курни! Или ты у нас маменькин сынок?
- Попробуй! Ты уже не маленький!
- Не будешь пробовать? Значит, ты просто тормоз!
(Упражнение можно повторить с другой группой детей.)
Но самый лучший способ избежать таких провокаций - не ходить туда, где предлагают ...
V. Не пробуй сам и убеди в этом другого!
-Мы научились говорить нет! А можем ли мы убедить другого? Стань членом Агитбригады и измени мнение и отношение сверстников к наркотикам. Подготовьте выступление на тему «Скажи наркотикам НЕТ!» и представьте его другой команде. В этом вам поможет материал представленный в конвертах.Постарайтесь в течение 5 минут распределить роли и подготовить выступление.
Примерный материал для выступления Агитбригад (Приложение1)
Команды выступают.
VI. Заключительное слово
«Хмельное всегда протягивает нам руку, когда мы терпим неудачу, когда мы слабеем, когда мы утомлены, и указывает чрезвычайно легкий выход из создавшегося положения. Но обещания эти ложны: обманчив душевный подъем, физическая сила, которую оно обещает, призрачна; под влиянием хмельного мы теряем истинное представление о ценности вещей». Так писал об алкоголе американский писатель Джек Лондон. У людей всегда имеются проблемы, но алкоголь и другие наркотики их не разрешают, а скорее порождают новые. Не наркотики разрешают проблемы, а люди! Я от всей души желаю вам научиться самим решать свои проблемы и не искать легких путей.
VII. Подведение итогов
Что нового вы узнали сегодня?
Изменилось ли ваше отношение к наркотикам?
Сможете ли вы устоять, когда будут предлагать выпивку, покурить «спайс» или попробовать наркотик?(Ответы детей.)
Каждый человек - и школьники, и студенты, и их родители - должен для себя решить: «Мы не хотим, чтобы в нашей школе, нашем вузе были наркотики. Мы не хотим, чтобы это было возможным, где бы то ни было. И в качестве нашего вклада в эту борьбу мы готовы пройти добровольное тестирование». Данное тестирование - это может быть одна из самых эффективных мер, одно из самых серьезных проявлений общественного отношения к наркомании.
И выходя из класса, я прошу вас выбрать наиболее понравившееся утверждение, записанное на листиках прикрепить его к Древу Жизни, которое пустило корни в наших душах, умах и сердцах. (Дети приклеивают листья на дерево).
- Солнце мое! С какой любовью ты греешь и освещаешь эту землю, мое солнце!
- Небо мое! Как ты огромно и бездонно, мое чистое небо!
- Друг мой! Спасибо, что ты рядом в трудную минуту, мой друг!
- Любовь моя! Ты одна даешь мне крылья для высокого полета, моя любовь!
- Дети мои! Вы прекрасное продолжение мое в этом мире, мои дети!
- Мир мой! Ты для счастья, лишь для счастья, мой мир!
- Я верю, настанет время, когда не останется даже малого места наркотикам в нашем бескрайнем мире.
- И сегодня мы должны сделать все, чтобы это время настало.
Приложение 1.
«Привычкам вредным скажем - НЕТ!»
Сегодня вышли мы на бой
Привычкам вредным скажем - НЕТ!
Табак, наркотик, алкоголь
Печальный оставляют след.
Мы их желаем победить,
Доколе можно так вредить!?
И пагубно влиять на всё-
Мы верный путь с собой несём.
Вместе: ВНИМАНИЕ - НАРКОМАНИЯ!
Дорогой товар наркотик
Предлагается бесплатно.
Ты попробуешь сегодня-
Завтра дорого заплатишь.
И уничтожена душа,
И разрушаемое тело.
В тебя он входит не спеша,
Берётся ловко он за дело.
Лишён свободы, чувств и мыслей,
Слабеет воля, дремлет разум,
Всё происходит очень быстро-
Об этом ты поймёшь не сразу.
Успеха в школе не добиться,
Друзей ты можешь потерять.
И близких будешь сторониться,
Что происходит? Не понять…
И мозг твой может раствориться,
Любым болезням путь открыт:
Устало сердце будет биться,
Слабеют нервы и покой забыт.
Рискуешь ты остаться без семьи,
С законом обеспечены проблемы;
Поверь, что дни твои уж сочтены,
Потеряно бесцельно время.
И СПИДом можешь заразиться,
А значит, смерть спешит навстречу.
Пойми, пора остановиться,
Пока не слишком искалечен.
Ты молод, а это значит:
Большая жизнь впереди,
Без вредных привычек, иначе,
По жизни своей иди.
Не вырони же из рук
Ты будущее, не споткнись!
А если увидишь вдруг наркотик-
ОСТАНОВИСЬ!
А вот не менее опасный враг.
ВНИМАНИЕ-АЛКОГОЛЬ!
История про злого оборотня по имени АЛКОГОЛЬ и горожан, его победивших.
(по мотивам одноимённой сказки М. М. Райтенберга и В. Ш. Шамирзаева).
Давным-давно в восточный городок
Торговец АЛКОГОЛЬ приехал.
Поставил он на улице ларёк,
Торговлю начал он с успехом.
В ларьке том миски были и горшки.
Да гвозди с нитками и многое другое,
Толпою шли к торговцу мужики.
А в городе творилось ну такое,
Что просто удивляло весь народ:
Сапожник пряжку не туда пришьёт,
Вины своей совсем не признаёт.
Скандалит и кричит он сгоряча…
А про зубного говорили что врача:
Здоровый зуб он может удалить.
Иль уши по ошибке полечить,
Да перца в рот насыплет не жалея,
Лекарства перепутать он умеет.
За очень уж короткое мгновенье
Совсем неузнаваем стал народ:
И плотник там устроил представленье,
А каменщик к прохожим пристаёт.
Стекольщик с хлебопёком спят в пыли,
Над ними мухи стаями кружат.
Сегодня на работу не пошли,
В кустах они устроились, лежат.
И внешне люди очень изменились,
Осунулись, тряслись и опустились.
Шатаясь, с покрасневшими носами,
Себе они не рады были сами…
Один жену из дома выгонял,
Устраивая каждый день скандал.
Другой грубил, ругался и ворчал.
С собакою он будке ночевал.
Беда пришла в спокойный городок.
И слёзы горя потекли рекой,
И всем им было невдомёк,
Повинен кто в истории такой.
Народ к мудрейшим старцам обратился
Те без корысти всем глаза открыли:
Ведь в городе том злыдень поселился,
Теперь его разоблачили.
Злой оборотень АЛКОГОЛЬ
Дурманящий, что означает,
Под маской безобидною такой
Отравою бутылки наполняет.
Кто выпьет рюмку жидкости одну.
Тот сразу отправляется ко дну.
Вторую выпив, станет он бараном,
Безмозглым и тупейшим грубияном.
А выпив третью, превращается в свинью,
Что не покинет вовсе грязь свою.
Народ советам мудрецов был рад.
Бутылки перебили все подряд.
В испуге АЛКОГОЛЬ бежит,
И город начинает снова жить.
Кипит работа, ладятся дела.
Болезнь от всех работников ушла.
О ней уже никто не вспоминает
И тихо, мирно каждый поживает.
Сказка ложь, да в ней намёк.
Школьникам большой урок:
С АЛКОГОЛЕМ не дружить,
Если хочешь долго жить.
А кому намёк не ясен,
Значит, труд наш весь напрасен.
Поймите, ведь прекрасного так много:
Сиянье звёзд в небесной тишине.
Идёшь по жизни правильной дорогой
И этим наслаждаешься вполне.
А в заключенье скажем ясно:
Не тратьте времени напрасно.
Привычек вредных не имейте.
Вы организм свой пожалейте.
Наш выбор верный, знаем точно.
Здоровый образ, верный, прочный.
И это правильный ответ!
Привычкам вредным скажем – НЕТ!
- Солнце мое! С какой любовью ты греешь и освещаешь эту землю, мое солнце!
- Небо мое! Как ты огромно и бездонно, мое чистое небо!
- Друг мой! Спасибо, что ты рядом в трудную минуту, мой друг!
- Любовь моя! Ты одна даешь мне крылья для высокого полета, моя любовь!
- Дети мои! Вы прекрасное продолжение мое в этом мире, мои дети!
- Мир мой! Ты для счастья, лишь для счастья, мой мир!
- Я верю, настанет время, когда не останется даже малого места наркотикам в нашем бескрайнем мире.
- И сегодня мы должны сделать все, чтобы это время настало.
1 группа: - Мы!
2 группа: - Мы!
3 группа: - И мы!
Вместе: - Кто же, если не мы?
- Чума XXI века
Бессменно стоит в карауле!
Наркотик убьет человека
Быстрее и метче, чем пуля!
- Раскинуты прочные сети,
Наживка сладка, как конфеты!
И ловятся наши же дети
В ловушку смертельную эту!
- И гибнет, и гибнет Россия
От этой смертельной чумы.
Эй, люди, неужто не в силах
Бороться с наркотиком мы?
- Неужто сдадимся без боя,
Считая, что все обойдется,
Что это не здесь, не со мною,
Что это меня не коснется?
- А если коснется? О боже!
Скажите, что делать тогда?
Никто, кроме нас не поможет,
Когда приключится беда…
- Сегодня, сегодня вставайте!
Сегодня наложим запрет!
И все в один голос давайте
Скажем наркотикам – НЕТ!
Скажем наркотикам - НЕТ!
.
Страшно сегодня людям на свете –
Гибнем от войн, от природный стихий,
Вирусы смерти живут на планете,
Как наказанье за наши грехи.
Жизнь человека стала не в моде,
Нынче ее без труда
Губит наркотик, губит наркотик –
Общая наша беда!
Жизнь так прекрасна! – помни об этом,
Новый встречая рассвет.
Люди планеты, люди планеты,
Скажем наркотикам - нет!
Дымкой дурмана мир разукрашен,
Только не долог бывает дурман…
Господи, Боже, как больно и страшно,
Если ребенок в семье наркоман.
Слезы, поверьте, здесь не помогут,
Каждый из нас виноват!
Люди планеты, бейте тревогу,
Самый призывный набат!
Вновь на рассвете птицы щебечут…
А на земле многогрешной моей
Гаснут и гаснут зажженные свечи –
Жизни любимых и близких людей.
Грех есть наркотик, смерть есть наркотик –
Слышим мы голос из тьмы…
Люди, всем миром выступим против!
Против смертельной чумы!
Приложение 2.
Беседа.
В последние годы ситуация, связанная со злоупотреблением наркотическими средствами и их незаконным оборотом, имеет тенденцию к утяжелению. Быстро растет число потребителей психоактивных веществ (ПАВ), включая наркотические и токсикоманические средства, что, в свою очередь, определяет рост численности лиц со сформированной зависимостью от наркотиков - больных наркоманией и токсикоманий.
Из числа детей и подростков, злоупотребляющих психоактивными веществами, около 42% детей впервые встретились с наркотическим средством в возрастном периоде от 11 до 14 лет (в том числе дома, на дискотеках и клубах - 32%; в компаниях - 52%; в учебных заведениях - 6%.; в одиночестве - менее 4%);
Основную возрастную группу риска составляют несовершеннолетние - дети и подростки, преимущественно лица мужского пола, в периоде от 11 до 17 лет; при этом в группе наркоманов доминирует возраст первой встречи с наркотиками с 11 до 14 лет, а в группе, злоупотребляющих психоактивными веществами, - в периоде от 15- 17 лет.
Большинство впервые попробовавших наркотик учились в 9 - 11 классах; ведущим способом употребления наркотических средств являлось курение, которое могло сочетаться с использованием нескольких способов, по-видимому из любопытства.
Основными поставщиками наркотических средств являлись друзья и знакомые (75%), особенно в зонах дискотек и баров. Более 80% несовершеннолетних, употребляющих эпизодически или постоянно наркотические вещества, убеждены в своих возможностях прекратить наркотизацию при личном желании, хотя свыше 70% уже пробовали отказаться, но продолжают злоупотреблять наркотическими средствами.
Наркозависимые группы населения стремительно «молодеют». Уровень этой наркотизации все более захватывает среду девочек-подростков. Рост наркоманий и токсикоманий все шире и глубже затрагивает младшие возрастные группы, включая младших школьников. Сегодняшние дети и подростки по сравнению со взрослыми значительно больше знают о наркотиках, способах их применения, «точках», где их можно приобрести. Согласно данным медико-социальных опросов учащиеся в возрастной группе 11-14 лет широко осведомлены о психоактивных веществах, формирующих зависимость.
Около 40% госпитализаций в психиатрические клиники с психическими нарушениями в настоящее время составляют дети и подростки с асоциальными формами поведения в сочетании с токсикоманией и ранней наркотизацией.
С распространением злоупотребления психоактивными веществами в детско-подростковой среде наблюдается абсолютный рост числа детей и подростков, вовлекаемых в криминальную деятельность. Специалисты указывают на устойчивую взаимосвязь между ростом случаев наркоманий среди несовершеннолетних и ростом правонарушений, совершаемых детьми и подростками в связи с злоупотреблением наркотиками.
На первый план в настоящее время выходит употребление синтетических препаратов с высокой наркогенной активностью (героин, амфетамины, курительные смеси «спайс»). В этой ситуации подростки быстрее, чем взрослые попадают в болезненную зависимость.
В настоящее время мы имеем своеобразный вызов со стороны особой молодежной наркотической субкультуры, которая базируется в дискотеках, досуговых учреждениях, учебных заведениях. Эта субкультура пропагандирует следующие ценности: разделение наркотиков на «серьезные и несерьезные», легкие и тяжелые; использование наркотиков для решения жизненных проблем, а также в качестве атрибута свободной и взрослой жизни; необходимость легализации наркотиков.
Попасть в зависимость от многих наркотиков можно после первых же приемов. Безопасных доз не существует. А вот отказаться от наркотиков практически не возможно. С наркоманией бороться никогда не поздно. Но наступает момент, когда человек приобретает психическую зависимость от наркотиков. Он сам, порой даже не отдавая себе отчета, становится союзником ненавистного заболевания. И тогда оно приобретает особую власть и силу. На этом этапе человек в известном смысле приобретает неизлечимое заболевание. Конечно, он способен научиться жить без наркотиков и быть не только счастливым, но и полезным и уважаемым членом общества. Но всегда он будет иметь высокий риск возобновить прием наркотиков - даже если этого не хочет и не ожидает от себя.
Рост приобщения подростков к потреблению наркотиков позволяет спрогнозировать следующие серьезные экономические и медико-социальные последствия для общества. Это уменьшение трудовых ресурсов страны, подрыв генофонда нации за счет рождения психически и физически неполноценных детей в семьях наркоманов, а так же за счет уменьшения числа браков; снижение средней продолжительности жизни населения, так как физиологическая продолжительность жизни на наркотиках в среднем составляет 5-7 лет.
Квест – игра «Вместе все преодолеем»
Жизнь даётся лишь одна.
Здоровой быть она должна!
Если ты в чём-то в жизни обижен
Если вдруг стали наркотики ближе
Если молодость губишь в вине
Можно решить проблему вполне!
Ролики, скейт, велосипед
Вас оградят от болезней и бед!
Образ жизни здоровый веди!
Если ты с нами , давай выходи
Я выбираю здоровье и спорт!
Я выбираю теннисный корт!
Я выбираю лес и палатку!
Для волейбола, футбола площадку!
Я выбираю лёд и коньки
А я в бассейне всех впереди!
Мы выбираем чистое небо,
Мы выбираем удачу, победу!
В наши ряды смелее вставай!
Активный отдых ты выбирай
Игра направлена на предупреждение употребления психоактивных веществ детьми и подростками, повышение интеллектуальной активности старшеклассников, на обучение навыкам ответственного поведения в пользу своего здоровья.
Участники игры.
В игре принимают участие команды учащихся 8-11 классов в количестве 5-6 человек, возможно участие одного взрослого сопровождающего.
Место и время проведения игры.
Начало игры и выдача заданий в 15-00 перед центральным входом школы. Финиш – не позднее 17.00.
Правила и условия проведения игры.
Городской квест – это поисковая интеллектуальная игра, проходящая на заранее определенном участке города, ограниченном территориально.
Смысл квеста найти все зашифрованные в заданиях способы профилактики ПАВ, получить на объекте ответ на поставленный в задании вопрос и пройти весь квест максимально быстро. Ответы на поставленные вопросы заполняются в листе-задании и на финише сдаются организаторам. Игра может содержать фото-задания.
Для выполнения заданий необходимо иметь обязательное оборудование: мобильный телефон с камерой.
За каждый правильный ответ и выполненное задание команды получают баллы. Побеждает команда, набравшая максимальное количество баллов. В случае равенства баллов побеждает команда, затратившая на выполнение заданий наименьшее время.
Команда вправе выбирать самостоятельно порядок выполнения заданий. Так же имеет право использовать интернет для поиска подсказок, а так же карту города и навигатор.
Задания
- Название команды.
Для того, чтобы начать нашу игру надо дать название нашим командам, но название мы будем не придумывать, а отгадывать. У нас получилось три команды, теперь случаем загадки.
Утром раньше поднимайся,
Прыгай, бегай, отжимайся.
Для здоровья, для порядка
Людям всем нужна (зарядка)
Болеть мне некогда друзья,
В футбол, хоккей играю я.
И я собою очень горд,
Что дарит мне здоровье…(Спорт)
Что дороже золота (здоровье)
Молодцы! Вот вам путеводные листы на каждой станции вас будут ждать связной с заданиями, выполнив его задания отправляетесь на следующую станцию.
Путеводный лист
Станция №1 Разгадайте анаграмму и найдите эту станцию: КИПИАОКНИЛЛ (Поликлиника)
Игра «Марионетка»
На данном этапе и формулируется тема занятия и ставится проблема. А первое из предложенных упражнений — игра «Марионетка», в которой будут имитированы определённые аспекты нашей жизни. Разбившись на условные «тройки», ученики получают задание: двое исполняют роль кукловодов, управляя практически всеми движениями третьего — куклы-марионетки. При этом, в роли куклы должен будет на протяжении игры побывать каждый из участников. У кукловодов единственная цель— перевести куклу-марионетку из первоначальной точки в другую.
После этого учитель задаёт старшеклассникам вопросы:
- Что вы ощущали, исполняя роль куклы-марионетки, которой управляют другие?
- Приятно ли было вам ощущать себя в чужих руках марионеткой?
- Не возникало ли при этом желание самому что-то сделать?
- Приятно ли было зависеть вам от желания и воли других?
- Какую жизненную ситуацию напоминает данная игра?
Станция №2
По-разному беда приходит к нам –
Болезнью, непризнанием, потерей…
Наперекор судьбе, назло врагам
Жить остаемся, в будущее веря
И если в час твоей большой беды
Подавишь боль, сумев в строю остаться,
То это будет значить, что и ты
Имеешь право называться… (человеком)
Вы прибыли на вторую станцию, вот вам задания: Анаграмма
Словосочетания или слово, образованное перестановкой букв. Необходимо сложить слова: ЕНИЗААЛКИАВ (закаливание) ДХОТЫ (отдых) ЕЬЗРОДЕОВ (здоровье) АТАБОР (работа) РАУТЬЛИФЗУК (физкультура), РОТСП (спорт), САМСЖА (массаж).
Станция №3. Впереди ожидает Вас
Дружба и свет любимых глаз,
Шум и радость жизни,
И служение Отчизне.
Новых звезд и открытий блеск,
А не вредных соблазнов треск.
Их не выбираешь,
А то жизнь ты проиграешь! (Импровизированный пункт милиции)
Вот вам задания:
Нужно уметь говорить «Нет!»
А Вы умеете говорить «НЕТ»?
И не просто сказать «НЕТ», а доказать свою правоту. Это на самом деле не так просто. Давайте с Вами попробуем это сделать вместе.
(На плакате изображено дерево с листьями, на котором вы должны написаны способы отказа от вредных привычек. Учащиеся отрывают листочек записывают).
Никогда не соглашайся с теми, кто говорит, что дурман может помочь в беде и горе.
За советом в трудную минуту лучше обратиться к близким людям. Посмотри: их так много вокруг – улыбающаяся мама, добрая бабушка, сильный папа, мудрый дедушка.
Упражнение «Выберись из круга»Подростки образуют тесный круг, внутри которого находятся 3-4 человека. Задача тех, кто стоит в кругу – прорвать его и выбраться наружу, задача внешнего круга – удержать ребят внутри в течение 2 минут.
Ну все молодцы!!!! Бегите скорее дальше.
Станция №4 Зеленый луг,
Сто скамеек вокруг,
От ворот до ворот
Бойко бегает народ.
На воротах этих
Рыбацкие сети. (Стадион)
Собери «ромашку». Каждой команде выдаётся комплект, в который входят лепестки и сердцевина ромашки. По команде первый участник берёт сердцевину ромашки и относит её на заранее определённую линию. Затем возвращается и передаёт эстафету следующему участнику с лепестком. Побеждает команда, которая быстрее соберёт всю ромашку. Дополнительное очко получает команда за самую красивую ромашку.
Молодцы!, бегите скорей вас ждет последняя станция!
Станция№5
Каждому из нас нужно такое место, где не нужно притворяться, где тебя не обманут, где спокойно и хорошо, где можно отдохнуть душой. Такое место – твоя семья. (Сквер семьи)
Так хочется, чтоб были все счастливыми!
Чтоб колокольчиком звенел веселый смех
Давайте станем капельку терпимее
Давайте одарим добром всех, всех!
Давайте жить в спокойствии, согласии!
Ведь разум должен в каждом быть.
Трудиться - творчески , учиться– радостно!
Для этого желаю крепкое здоровье сохранить!
«Репка»
Участвуют две команды. Это - дед, бабка, Жучка, внучка, кошка и мышка. У противоположной стены зала 2 стульчика. На каждом стульчике сидит репка - ребенок в шапочке с изображением репки. Игру начинает дед. По сигналу он бежит к репке, обегает ее и возвращается, за него цепляется (берет его за талию) бабка, и они продолжают бег вдвоем, вновь огибают репку и бегут назад, затем к ним присоединяется внучка и т. д. В конце игры за мышку цепляется репка. Выигрывает та команда, которая быстрее вытянула репку и вернулась на исходную позицию.
Молодцы! А теперь к финишу ВПЕРЕД!
Награждение.
Участники игры награждаются грамотами и предусмотрены призы для победителей игры.
Подведение итогов игры и награждение победителей состоится после окончания квеста всеми участниками.
Приложение
Путевой лист
Команда «______________________»
|
Станции
|
время прибытия
|
Время отбытия
|
Количество баллов
|
|
«№1»
|
|
|
|
|
«№2»
|
|
|
|
|
«№3»
|
|
|
|
|
«№4»
|
|
|
|
|
«№5»
|
|
|
|
« Правила уверенного отказа».
1. если хотите в чем – либо отказать человеку, четко и однозначно скажите ему « НЕТ». Объясните причину отказа, но не извиняйтесь слишком долго.
2. отвечайте без паузы – так быстро, как только это вообще возможно.
3. настаивайте на том, чтобы с вами говорили честно и откровенно.
4. попросите объяснить, почему вас просят сделать то, чего вы делать не хотите.
5. смотрите на человека, с которым говорите. Наблюдайте, есть ли в его поведении какие – либо признаки неуверенности к себе. Следите за его позой, жестами, мимикой ( дрожащие руки, бегающие глаза, дрожащий голос и т.д.).
6. не оскорбляйте и не будьте агрессивными.
Памятка для родителей
Профилактика употребления ПАВ ребенком
Здоровье ребенка — самое большое счастье для родителей. Но, к сожалению, все больше и больше подростков начинают употреблять табак, алкоголь и наркотики.
Причины употребления психоактивных веществ:
- любопытство (благодаря известному высказыванию не очень умных людей: «Все надо попробовать!»);
- желание быть похожим на «крутого парня», на старшего авторитетного товарища, часто личный пример родителей и т. д.;
- желание быть «плохим» в ответ на постоянное давление со стороны родителей: «Делай так, будь хорошим». Это может быть и способом привлечения внимания;
- безделье, отсутствие каких-либо занятий либо обязанностей, в результате — эксперименты от скуки.
ПАМЯТКА
Уважаемые родители!
СИМПТОМЫ НАРКОТИЧЕСКОГО ОПЬЯНЕНИЯ ВИДЫ ПАВ И ПРИЧИНЯЕМЫЙ ВРЕД ЗДОРОВЬЮ
Общие признаки употребления наркотиков
Внешние признаки:
1- бледность кожи;
2- расширенные или суженные зрачки;
3- покрасневшие или мутные глаза;
4- замедленная речь;
5- плохая координация движений;
Поведенческие признаки:
1- увеличивающееся безразличие к происходящему рядом; 2- уходы из дома и прогулы в школе;
3- трудность в сосредоточении, ухудшение памяти;
4-неадекватная реакция на критику;
5- частая и неожиданная смена настроения;
6- необычные просьбы дать денег;
7- пропажа из дома ценностей, одежды и др. вещей;
8- частые необъяснимые телефонные звонки;
9- появление новых подозрительных друзей;
10- потеря аппетита, похудение, иногда чрезмерное потребление пищи;
11- хронический кашель;
Признаки – улики:
1- следы от уколов, порезы, синяки;
2- свёрнутые в трубочку бумажки, маленькие ложечки, капсулы, бутылки, пузырьки
разгарнуць » / « згарнуць